Андрей, нарушив семейную традицию, оставляет карьеру учителя и отправляется в Москву, где его бизнес-проект терпит крах. Оказавшись в сложном финансовом положении, он видит единственный выход в продаже фамильного дома, который, по слухам, когда-то принадлежал Пушкину. Однако для совершения сделки требуется согласие отца, отбывающего срок в колонии и винящего в своих бедах именно сына. Чтобы наладить контакт и получить необходимое разрешение, Андрей прибегает к хитрости: он устраивается преподавателем в вечернюю школу при колонии, надеясь, что работа рядом с отцом поможет смягчить его гнев. Но этого оказывается недостаточно, и чтобы доказать искренность своего желания вернуться к преподаванию, Андрей параллельно начинает работать учителем литературы в обычной школе. Он оказывается разорван между двумя мирами: днем он пытается привить любовь к классике подросткам, а вечером – тем, кто отбывает наказание. Постепенно он осознает, что границы между этими аудиториями размыты, и вопросы безопасности, морали и человеческих ценностей встают перед ним с неожиданной остротой.
Погружаясь в обе роли, Андрей сталкивается с вызовами, которые заставляют его переосмыслить собственные жизненные принципы. В обычной школе он встречает подростков, чье равнодушие к литературе маскирует глубокие личные драмы, а в колонии – заключенных, для которых уроки становятся глотком свободы и возможностью задуматься о redemption. Отец, наблюдая за сыном со стороны, остается холоден и недоверчив, что усложняет их и без того напряженные отношения. Андрей, разрываясь между двумя работами, обнаруживает, что преподавание – это не просто профессия, а способ соединить разорванные нити своей жизни. Он начинает видеть, как слова классиков resonate в сердцах как подростков, так и осужденных, открывая им пути к самопознанию. Постепенно его первоначальная цель – продать дом – отходит на второй план, уступая место более глубокому пониманию ответственности, прощения и того, что значит быть учителем не только по профессии, но и по призванию.